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Browsing by Author Dagher, Issam


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Issue DateTitleAuthor(s)
2018The interactive whiteboard at school (IWB): its pedagogic use and teachers' perceptionsSoufi, Aida 
2021Intertextuality in science textbooks: implications for diverse students’ learningSalloum, Sara 
2013Intégrer les acquis en classe de langue au Liban: Oui ... mais comment?Riachi, Mireille 
2020Investigating lebanese primary school teachers' perceptions of gifted and highly able studentsAntoun, Maya ; Kronborg, Leonie; Plunkett, Margaret
1-Apr-2023Investigating the status of highly able students through the lens of the Lebanese national policy and the mathematics and science centralized curricula and textbooksAntoun, Maya ; Younes, Rayya; Salloum, Sara
2006L'education pour tous: vecteur de communication et de développementNahas, Georges N.
2000L'eglise est la responsabilité de tousNahas, Georges N.
1999L'université de Balamand : risque et défisNahas, Georges N.
2019L'utilisation du e-portfolio dans la formation et l'évaluation des compétences des futurs éducateursSoufi, Aida 
2006La coopération au niveau de la recherche: des intérêts communs et partagésNahas, Georges N.
1997La formation logique composante essentielle d'un apprentissage pluridisciplinaireNahas, Georges N.
1992La langue d'enseignement au Liban : solution possibles à des problèmes jugés importantsNahas, Georges N.
2015La Lumière: existence, transparence et ethiqueNahas, Georges N.
2014La qualité: contextualisation et appropriationNahas, Georges N.; Moubayed, Walid 
2012La triple contrainte du chercheur en Sciences Humaines et SocialesNahas, Georges N.
2020Language in teaching and learning science in diverse lebanese multilingual classrooms: interactions and perspectivesSalloum, Sara ; Bou Jaoude, Saouma
2015Le blog: apprentissage et communication dans un projet multiculturelSoufi, Aida 
2012Le concile panorthodoxeNahas, Georges N.
2017Le e-portfolio: un outil pour évaluer et apprendreSoufi, Aida 
2015Le père Pierre Struve (1924-1968) : un témoignage porté au nom du ChristNahas, Georges N.
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