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Issue Date | Title | Author(s) |
2020 | Jack and Jill Went Up the Hill, but Jill Won Both Ways: The True Story about Differential Academic Achievement | Younes, Rayya ; Capraro, Robert M.; Capraro, Mary M.; Rosli, Roslinda; Lee, Yujin; Vela, Katherine; Bevan, Danielle |
2006 | L'education pour tous: vecteur de communication et de développement | Nahas, Georges N. |
2000 | L'eglise est la responsabilité de tous | Nahas, Georges N. |
2000 | L'enseignement des mathématiques | Nahas, Georges N. |
1999 | L'université de Balamand : risque et défis | Nahas, Georges N. |
2019 | L'utilisation du e-portfolio dans la formation et l'évaluation des compétences des futurs éducateurs | Soufi, Aida |
2006 | La coopération au niveau de la recherche: des intérêts communs et partagés | Nahas, Georges N. |
1997 | La formation logique composante essentielle d'un apprentissage pluridisciplinaire | Nahas, Georges N. |
1992 | La langue d'enseignement au Liban : solution possibles à des problèmes jugés importants | Nahas, Georges N. |
2015 | La Lumière: existence, transparence et ethique | Nahas, Georges N. |
2011 | La pensée critique et l'acceptation de la diversité | Nahas, Georges N. |
2014 | La qualité: contextualisation et appropriation | Nahas, Georges N.; Moubayed, Walid |
2012 | La triple contrainte du chercheur en Sciences Humaines et Sociales | Nahas, Georges N. |
2020 | Language in teaching and learning science in diverse lebanese multilingual classrooms: interactions and perspectives | Salloum, Sara ; Bou Jaoude, Saouma |
2002 | Langue et conceptualisation : etude de cas dans une optique psycholinguistique. | Nahas, Georges N. |
2015 | Le blog: apprentissage et communication dans un projet multiculturel | Soufi, Aida |
2012 | Le concile panorthodoxe | Nahas, Georges N. |
2017 | Le e-portfolio: un outil pour évaluer et apprendre | Soufi, Aida |
2015 | Le père Pierre Struve (1924-1968) : un témoignage porté au nom du Christ | Nahas, Georges N. |
2016 | Le portfolio numérique: un outil d'apprentissage et dévaluation | Soufi, Aida |