Moodle: compétences pédagogiques et manipulation technologique

Abstract

Cette intervention aborde l'utilisation de Moodle dans un cours obligatoire sur les TICE, proposé en première année à l'institut libanais d'éducateurs. La formation est hybride et vise à familiariser les étudiants à l'utilisation de cette plateforme dans leurs études, mais également à les encourager à penser l'intégration des technologies dans des activités pédagogiques. Elle traite la question de l'appropriation de la plateforme et de l'adaptation aux divers outils proposés ainsi qu'à leurs véritables usages. Le problème est de savoir si ces outils favorisent un meilleur apprentissage et permettent par ce biais le développement des compétences ou sils constituent un frein à l'enseignement-apprentissage vu leur nombre assez élevé pour des utilisateurs débutants. L'article reprend les grandes lignes de cette expérience. Il présente également les activités pédagogiques réalisées durant le cours, puis l'évaluation des étudiants.