Cognition et expérience dans un espace virtuel

Abstract

La virtualisation est proposée dans le monde éducatif actuel comme un nouveau mode de transmission de la connaissance. Est-ce que cette virtualisation est capable d'assurer le passage du "stockage des informations" à "l'acquisition de la connaissance"? Est-ce que les modes de formation basées sur les TICE prennent en compte l'importance des acquisitions "en-acte" dans le processus de conceptualisation ? Jusqu'à quel point et quel niveau? Est-ce que les techniques mises en oeuvre permettent d'évaluer de façon adéquate la maîtrise des compétences qui sont le gage d'une formation de qualité?Lobjectif de cette intervention est de montrer l'importance de l'approche cognitivo-constructiviste dans l'acquisition du savoir et de proposer des critères qui permettent dévaluer la qualité des supports utilisés ainsi que la valeur pédagogique des programmes offerts dans une optique de virtualisation.