Le français sur objectifs spécifiques au service d’une discipline non linguistique : cas d'enseignants de mathématiques des cycles primaire et complémentaire dans un établissement privé à Akkar

Abstract

L’objectif de notre recherche est de concevoir un mini-référentiel pour un cours de français sur objectifs spécifiques (FOS) adapté aux enseignants de maths des cycles primaire et complémentaire dans une école privée au Nord du Liban précisément à Akkar. Ainsi, les profs pourraient en profiter pour améliorer leurs compétences. D’abord, nous avons présenté les caractéristiques du discours d’une discipline non linguistique (DNL) puis nous nous sommes attardée sur celles des mathématiques. Cette même partie théorique vise également le FOS, sa naissance, son historique et sa démarche. Ensuite, nous avons présenté la méthodologie de notre recherche qui renferme différentes phases: un questionnaire, des entretiens semi-directifs, des analyses des fiches de préparation ainsi que des séances observées. Enfin, nous avons analysé les données recueillies à partir de tous les instruments d’investigation déjà mentionnés, et nous avons élaboré par la suite un mini-référentiel pouvant répondre aux besoins langagiers des enseignants de maths.