De la Compétence Linguistique à la Compétence Communicative

Abstract

L'apprentissage/acquisition des langues pose, aujourd'hui, la question de l'apprenant dans des situations d'apprentissage qui impliquent un redéploiement de la problématique au « pluriel ». Il s'agit, dans le cadre du présent travail, d'évaluer la notion de compétence au regard d'une perspective en quelque sorte inter-disciplinaire. Cependant il ne faudra pas oublier que la principale question en jeu est celle de la performance.

The learning and acquisition of languages today implies the question of the learner in learning situations, which leads to a reformulation in the "plural" of the problematic. The present study evaluates the concept of competence from a somewhat interdisciplinary perspective. Nevertheless, one must not forget that the principle stake is that of performance.

يطرح اكتساب اللغات، اليوم، مسألة المتلقّي في ظروف تعلّمية تنطوي على اعادة بسط للإشكالية بأوجهها المتعدّدة. فالمقصود في إطار هذا البحث، هو تقويم مفهوم الكفاءة التواصلية نسبة الى منظور تعليمي متداخل. الا انه يجب الا ننسى ان المسألة الرئيسية هي، بدون شك، الأداء