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dc.contributor.authorNahas, Georges N.en_US
dc.date.accessioned2020-12-23T08:31:57Z-
dc.date.available2020-12-23T08:31:57Z-
dc.date.issued2003-
dc.identifier.urihttps://scholarhub.balamand.edu.lb/handle/uob/530-
dc.description.abstractL'objectif de cet article est d'introduire une nouvelle approche de l'enseignement de la Technologie. Faut-il considérer la Technologie comme une nouvelle discipline entre d'autres? Ou bien peut-on envisager la Technologie comme une introduction cognitive à différentes disciplines ? A partir de la Théorie des Champs Conceptuels, cette intervention propose une intégration de la Technologie dans la formation des concepts-en-acte comme partie intégrante du processus de conceptualisation. Après une brève introduction théorique, cette intervention propose des études de cas pour illustrer le bien fondé de cette approche et sa faisabilité éducative à tous les niveaux.en_US
dc.format.extent27 p.en_US
dc.language.isofreen_US
dc.subjectChamps conceptuelsen_US
dc.subject.lcshEnseignementen_US
dc.subject.lcshTechnologieen_US
dc.titleEnseignement de la technologie et formation des concepts chez l'enfanten_US
dc.typeConference Paperen_US
dc.relation.conferenceFormation des Maîtres, Enseignement de Base et Développement - L'Importance de l'Eveil et de l'Initiation Technologique (2003 : Université sans Frontière. Lyon, France.)en_US
dc.contributor.affiliationDepartment of Educationen_US
dc.description.startpage143en_US
dc.description.endpage170en_US
dc.date.catalogued2018-04-17-
dc.description.statusPublisheden_US
dc.identifier.OlibID179600-
dc.identifier.openURLhttp://www.georgesnahas.com/articles/publications/articles/56-%20enseignement%20et%20technologie.pdfen_US
dc.relation.ispartoftextFormation des Maîtres, Enseignement de Base et Développement - L'Importance de l'Eveil et de l'Initiation Technologiqueen_US
dc.provenance.recordsourceOliben_US
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