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dc.contributor.authorSoufi, Aidaen_US
dc.date.accessioned2020-12-23T09:18:51Z-
dc.date.available2020-12-23T09:18:51Z-
dc.date.issued2016-
dc.identifier.urihttps://scholarhub.balamand.edu.lb/handle/uob/2706-
dc.description.abstractCette contribution présente l'utilisation d'un logiciel de PréAO [1] dans une classe de français langue seconde afin d'améliorer la production orale chez de jeunes apprenants. Le cadre théorique de notre recherche se base sur l'approche actionnelle et l'apprentissage par la tâche. L'approche des TICE dans le cadre de cette expérimentation vise à valoriser l'interdisciplinarité et favoriser le travail en groupe. L'objectif des trois expérimentations est de détecter les compétences langagières et technologiques acquises grâce à l'intégration de la PréAo. L'analyse des résultats permet de mieux comprendre l'effet de l'intégration des TIC sur l'apprentissage de l'oral en classe de français langue seconde.en_US
dc.language.isofreen_US
dc.subjectPréAOen_US
dc.subjectTICEen_US
dc.subjectProjet interdisciplinaireen_US
dc.subjectFrançais langue secondeen_US
dc.subjectSocioconstructivismeen_US
dc.subjectApproche actionnelleen_US
dc.subjectApprentissage par la tâcheen_US
dc.subject.lcshLibanen_US
dc.titleUtilisation de la PréAO dans l'apprentissage de l'oral en classe de français langue secondeen_US
dc.typeJournal Articleen_US
dc.contributor.affiliationDepartment of Educationen_US
dc.description.volume2006en_US
dc.description.issue1en_US
dc.date.catalogued2019-02-25-
dc.description.statusPublisheden_US
dc.identifier.OlibID190141-
dc.identifier.openURLhttp://www.adjectif.net/spip/spip.php?article384en_US
dc.relation.ispartoftextJournal adjectifen_US
dc.provenance.recordsourceOliben_US
crisitem.author.parentorgFaculty of Arts and Sciences-
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