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DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorSoufi, Aidaen_US
dc.date.accessioned2020-12-23T09:18:50Z-
dc.date.available2020-12-23T09:18:50Z-
dc.date.issued2015-
dc.identifier.urihttps://scholarhub.balamand.edu.lb/handle/uob/2705-
dc.description.abstractLe présent article aborde l'utilisation de Moodle à partir des déclarations des étudiantes inscrites au cours TICE1, à l'institut libanais d'éducateurs (ILE). Ce cours utilise la plateforme Moodle comme espace de dépôt de ressources et de devoirs, mais également comme espace de discussions et d'échanges grâce à l'utilisation du forum et de la messagerie. Notre étude se base sur l'analyse d'un questionnaire-sondage auquel trois groupes d'étudiantes ont répondu. L'élément clé de notre étude consiste à dégager, malgré la perception subjective des étudiantes, les informations pertinentes qui nous permettraient d'améliorer la granulation du cours sur Moodle et la présentation des activités pédagogiques se basant sur la recherche documentaire et l'exploitation des ressources en ligne.en_US
dc.format.extent12 p.en_US
dc.language.isofreen_US
dc.subjectTICEen_US
dc.subjectPlateforme dapprentissage en ligneen_US
dc.subjectPrésentielen_US
dc.subjectFormation à distanceen_US
dc.subjectEnseignement-apprentissageen_US
dc.subject.lcshMoodleen_US
dc.titleUtilisation de la plateforme Moodle : analyse des perceptions des étudiantes de l'institut libanais d'éducateursen_US
dc.typeJournal Articleen_US
dc.contributor.affiliationDepartment of Educationen_US
dc.description.volume12en_US
dc.description.issue3en_US
dc.description.startpage1en_US
dc.description.endpage12en_US
dc.date.catalogued2019-02-25-
dc.description.statusPublisheden_US
dc.identifier.OlibID190150-
dc.identifier.openURLhttps://www.erudit.org/en/journals/ritpu/2015-v12-n3-ritpu02934/1038886ar/en_US
dc.relation.ispartoftextRevue internationale des technologies en pédagogie universitaireen_US
dc.provenance.recordsourceOliben_US
crisitem.author.parentorgFaculty of Arts and Sciences-
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