Please use this identifier to cite or link to this item:
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorالأبيض، حسنen_US
dc.description.abstractنقد لآراء عدد من المشتغلين باللغة العربية في موضوع الإملاء، ودعوة للإلتفات إلى ما يستحق الدراسة في موضوع الإملاء عن طريق الدراسة الميدانية التي تفضي إلى نتائج والنتائج بدورها تفضي إلى تعميمات تقرر ما إذا كنا بحاجة إلى تعليم الإملاء، أم يمكننا الإستغناء عن تعليمه، بتعليم القراءةen_US
dc.description.abstractCette étude se propose de passer en revue les positions des spécialistes en langue arabe à propos de l'enseignement de l'orthographe. Ensuite, elle suggère de procéder à une étude sur le terrain dont les conclusions pourraient donner lieu à des recommandations générales sur l'intérêt d'enseigner l'orthographe, et sur l'éventualité de le faire plutôt à travers la lecture.en_US
dc.description.abstractThe article is a critical review of different positions made by experts in Arabic language concerning dictation teaching. Moreover, it suggests an on-the-spot study whose conclusions may lead to general recommendations in order to reconsider teaching dictation and to reintegrate it eventually in reading lessons.en_US
dc.publisherUniversity of Balamanden_US
dc.subjectجامعة البلمندen_US
dc.subjectUniversity of Balamanden_US
dc.titleهل يمكن الإستغناء عن الإملاء؟en_US
dc.title.alternativeLa “dictée” est-elle indispensable?en_US
dc.typeJournal Articleen_US
dc.contributor.affiliationDepartment of Arabic Language and Literatureen_US
dc.description.startpageع- 9en_US
dc.description.endpageع- 16en_US
Appears in Collections:Hawliyat
Show simple item record

Record view(s)

checked on Dec 1, 2023

Google ScholarTM


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.