Les tice au service de l'apprentissage à la maternelle : étude de cas dans une école privée au Nord du Liban

Abstract

Introduction – Ce projet de mémoire a pour but d’étudier l’effet de l’utilisation des TICE et du tableau interactif au cycle préscolaire. Méthodes – L’implémentation s’est déroulée sur 4 semaines de travail avec 4 classes de moyenne section, des apprenants de 4-5 ans. Ils ont utilisé le tableau interactif Mozabook et ont expérimenté des exercices réalisés avec le logiciel Mozaik. Le travail en classe s’est transformé en activités interactives sur le tableau interactif. Résultats – Durant l’implémentation, nous avons cherché à observer la réaction des apprenants et surtout leur degré de motivation et d’implication. Le travail classique de classe s’est effectué d’une manière interactive en utilisant des outils technologiques pour la première fois avec la classe de moyenne section dans une école privée qui cherche à innovée et intégrer la technologie dans les classes. Conclusion – L’intégration des TICE au préscolaire pourrait constituer un avantage et un prolongement pour le travail sensoriel de classe, pour améliorer les méthodes d’enseignements, des apprenants déjà habitués à la technologie avant de venir à l’école. Cette recherche nous donne une idée claire que tout le monde peut utiliser le numérique, avec l’expérience et le temps tout devient facile, surtout qu’après la pandémie de corona virus, tous les enseignants sont obligés d’utiliser le numérique.