La relation entre langue et culture dans l'enseignement-apprentissage de la langue Française chez des élèves en EB7 et EB8 : étude de cas : l'Ecole Nationale Orthodoxe Akkar

Abstract

Le but de ce mémoire s’inscrit dans le cadre de la didactique des langues et cultures françaises. Il s’agit d’une étude qui s’intéresse à la place de la culture dans l’enseignement-apprentissage de la langue française. Partant de l’idée que la langue et la culture sont indissociables, nous avons analysé les supports utilisés en classe (manuels et documents supplémentaires) et mené une enquête sous la forme d'une observation non participante et de deux questionnaires adressés aux élèves et aux enseignantes. En croisant les résultats de différentes analyses, nous constatons que la notion de la culture a peu de place dans l’enseignement-apprentissage de la langue française en dépit de son importance et de son rôle pivotal dans ce contexte.